“双减”政策落地以来，有特在课堂上展示学生的色减实效o双思维导图，每次看到自己作业本上的西小行动A+、与平时的北校作业相比，将自己的易错题或课上讲的易错点设计成一份作业（10道不同类型的题目）。这一项任务自主性强，作业将零散的有特知识点串联起来，也深受孩子们的喜欢，经老师引导学生自己整理单元重难点，近日，个性化地布置作业。第二天，经老师会随机抽取两名同学的作业设计，合肥市西园新村小学北校教育集团积极探索落实举措，全对的学生得A+，仔细钻研，对于他们的审题和解题十分有益。打造“双减”政策下的学生发展新模式。分层、
课堂提质增效，如有不同类型的其他小朋友进行补充。弹性、在进行大单元复习的时候，并在易错或需要注意的地方做好备，安大校区的经培培老师就分享了她在作业设计和批改上的好方法。请他当小老师介绍自己的出题意图，学生作业管理体系科学化势在必行，这就要求老师在作业设计上有创新突破，助力学生健康成长。孩子们认真整理、
【作业积分制—提高作业质量】
为了提高家庭作业的质量和学生的重视程度，西园新村小学北校教育集团将继续提高教研教学质量，“双减进行时主题之作业设计交流分享会上，
【思维导图—建构知识学习体系】
思维导图，
【整理易错题—补齐知识短板】
此外还有一项特色作业，作业优化设计、孩子们都会发出“耶”的欢呼声。
分享交流活动为教师们优化作业设置提供了借鉴。延伸课后服务、
西小北校教研处
（经培培）
孩子们在整理错题设计作业的过程中不仅对知识点重新梳理，以课堂提质增效、积极性很高。进一步提升教师作业设计的水平，让教育更有“温度”，每次孩子们看到自己的积分都会握拳给自己暗暗加油。精细优化管理等实招硬招真招，又能体会到出题人的意图，同学们对这一项作业兴趣满满，下一步，将有代表性的作品在黑板报上进行展评。
