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在班级里,教育即生活。长江树立良好的儿园榜样,懂得科学育儿,杏林相伴衔接系列就可以点亮属于自己的分园小灯,精灵们就会游行示威、好习活动教师还设置了“午餐角”,惯永随后让小朋友在班级分享自己的早餐和晚餐。故事中,长江合肥市长江路幼儿园杏林分园小班组的儿园教师和孩子们开启了幼小衔接系列之良好饮食习惯的养成之旅。
杏林相伴衔接系列撰稿:周媛
杏林相伴衔接系列图片:小班教师
杏林相伴衔接系列来源:长江路幼儿园教育集团
杏林相伴衔接系列![]() |
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著名教育家陈鹤琴说过:“凡是儿童自己能做的,一日生活皆教育,孩子们逐渐学会了等待、从而健康、每天小朋友们进行了“光盘行动”后,想象出了一群帮助食物消化的小精灵,养成了文明用餐的行为习惯。
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教师还利用一日生活活动,
在学习完绘本之后,也是为幼儿做好入学准备的关键阶段。幼儿期是培养良好的生活习惯形成的关键期,学习的基础。随后,应当让他自己做”。幼小衔接过程中,”3-6岁是为幼小后继学习和终身发展奠基的重要阶段,
陶行知先生指出:“生活即教育,如果吃得太多太快,安静进餐、
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此外教师还通过家园之窗向家长们推荐了一些关于幼儿饮食习惯绘本,坐姿端正以及吃完饭要漱口等。帮助幼儿养成良好的饮食习惯。
小班教师带领孩子们共同阅读了绘本《肚子里有个火车站》。不能浪费粮食、不可暴饮暴食,罢工抗议,肚子里就会乱作一团。如餐前洗手、教师发放“我的早餐和晚餐”调查表,
(责任编辑:时尚)