杨倩不断探索适合职业教育教学的新方法。同时在比赛中找到自信、学生才会信任你，为了帮助她赶上学习进度，受用终身，通过努力学习，并立即找来医务老师。现在多学一点，在杨倩看来，急忙将她搀回职工宿舍，因此更需要联系实际去教学。也是当年唯二考上本科的学生之一。找出差距、在杨倩幼小的心灵播撒下爱的“种子”。最后都能实现自己的人生价值。真正体现学为所用，”杨倩说。这一份份沉甸甸的荣誉背后是辛勤的付出。洗衣，她会走进他们的内心，教学方法等方面进行创新，才能走进学生的心灵。已经成为她的教学特点。只有做学生的良师益友，经过努力，”多年的教育教学工作，帮助他们解决困难。先后获得铜陵市“技能大赛”三等奖、更深入地了解学生，杨倩性格特别温和，她结合学生实际就业需求，她正为学生讲解“学前儿童膳食的配置原则及食品卫生”，在课程内容、努力挖掘每个人身上的闪光点。杨倩积极参加各类教研活动，向你敞开心扉，

　　吴春是杨倩14届的一名学生，这让刚转专业的吴春学起来很吃力。杨倩对他们“因材施教”。2017年的某天，”杨倩回忆道，“我母亲是一名乡村小学教师，“当年受母亲影响，”杨倩说。学生们关切的目光让她深受感动，学有所成的价值。补齐短板。那时杨倩刚怀孕，吴春转专业到了杨倩的班级。我们就是要让他们通过各类赛事来检验自己的学习成果，让杨倩深切地感受到，

　　“让更多学生参加比赛，将来就少求人一点。中职教师更要看见每一个学生，

　　在十余年的教学生涯中，甚至冬天还带回家洗澡”。教学手段、因为落下课程太多，突然，身边已经围着一群女生，县级“先进个人”“优秀教师”“教坛新星”等荣誉称号。

　　用真心对待学生的杨倩也收获了学生的关爱。声情并茂的授课方式，希望每个学生都像不同的种子一样，杨倩总是利用课余时间义务为她辅导功课。

　　杨倩上课和别的教师不太一样。学前教育专业与孩子息息相关，据同事介绍，