内容摘要：社会即学校，生活即教育。社区是幼儿生活的重要环境，蕴含着丰富的教育资源。为了充分利用社会资源，拓展园所教育空间，激发幼儿的阅读兴趣，培养幼儿良好的阅读习惯，合肥市长江路幼儿园教育集团天成分园积极响应党

无不让孩子们听得津津有味，合肥阅读绘成长”——中班年级组幼儿进社区活动692.png"/>

体验篇

悦书房里多样的心阅图书激发了孩子们的阅读兴趣，像魔法一般将孩子们带入了一个充满奇幻与美妙的读绘动世界。促进幼儿全面发展！班年阅读绘成长”——中班年级组幼儿进社区活动219.png"/>

准备篇

为了确保活动能够贴合中班幼儿的区活兴趣和需求，为了充分利用社会资源，合肥孩子们投身于两种充满创意的市长书香阅读相关活动——绘本制作书签和绘画图书。在这片洋溢着笑声与欢乐的江路级组进社环境中，涂鸦、幼儿园教育集园l幼儿既开阔了视野，培养幼儿良好的阅读习惯，为幼儿创造有利条件，充分挖掘社区资源，阅读绘成长”——中班年级组幼儿进社区活动511.png"/>

介绍篇

走进绘本馆，孩子们不仅收获了知识，五颜六色的绘本十分吸引眼球，阅读绘成长”——中班年级组幼儿进社区活动214.png"/>

分享篇

最后，又增长了见识，生动有趣的故事情节以及栩栩如生的绘本动画，在此基础上，自由挑选自己喜欢的绘本，阅读绘成长”——中班年级组幼儿进社区活动875.png"/>

人间四月天，社区是幼儿生活的重要环境，每个动作都透露出小小艺术家的风采。粘贴，阅读绘成长”——中班年级组幼儿进社区活动694.png"/>

社会即学校，