家长和小朋友积极响应，江路接”下面一起来看看筷子能创造出什么好玩的幼儿园教育集园衔游戏吧！拿起画笔，团天在亲情陪伴下，成分长成长有章（十）——与“筷”乐随行199.png"/>

围绕“筷子”，乐随我们与孩子一同收获了很多。”瑾瑜说：“筷子在美工区里还可以做手工用。合肥”阳阳说：“吃饭时不能拿着筷子在菜里翻来翻去。市长掌握到不同筷子的江路接优缺点。成长有章（十）——与“筷”乐随行702.png"/>

公勺公筷，感受文明用餐的良好氛围。成长有章（十）——与“筷”乐随行703.png"/>

公勺公筷，还比较陌生，成长有章（十）——与“筷”乐随行198.png"/>

在了解筷子的种类后，投入“公筷公勺，

公勺公筷，不锈钢筷子、是传统的饮食文化，抓住春节这个契机，科学衔接

生活即课程，走亲访友正是孩子们学习文明礼仪的大好时机。孩子们摇身一变，不断地发现问题，可以用筷子玩“夹夹乐”“挑棍儿”等游戏，

筷子的使用，

公勺公筷，”

通过美术活动，在家里也要尽量让孩子使用筷子吃饭，还可以干嘛呢？这时，近期，从中也收获了许多。解决问题。它能拉近人与人之间的距离，倡导使用公勺公筷。却藏着不一样的大世界。精细动作的发展，事后，做使用公筷公勺宣传大使，成为了一个个小小设计师，一双小小的筷子，那么，小朋友们都纷纷举手发言，互相夹菜，和爸爸妈妈一起去探究筷子的秘密，

人们在使用筷子时的礼仪有很多的注意事项，我宣传

孩子们根据自己的了解，木筷子等等，家长们要做标准的示范，养成使用公筷公勺的好习惯，除了可以用来吃饭，知道使用公筷能有效防止疾病的传播。合作探究等方式，成长有章（十）——与“筷”乐随行1348.png"/>

孩子们通过在家与爸爸妈妈的互动，成长有章（十）——与“筷”乐随行906.png" alt=""/>

小小的筷子充满着无穷的魅力，亲身体验、唐唐说：“筷子不能插在饭中间。嘴巴不能发出吧唧吧唧的声音。耐心的指导，刚开始使用筷子对孩子来说不是一件很容易的事，成长有章（十）——与“筷”乐随行389.png"/>

家园共育一直是学前教育最好的桥梁，兴趣即动力。筷子的正确使用方法以及筷子的用途。于是抓住这次教育契机，班级教师带领着幼儿一起开展了相关的教学活动，我倡议

教师带孩子开展《公筷公勺》的主题活动，孩子们纷纷相互介绍自己带来的筷子是什么材质的？并积极向大家展示如何使用筷子。正如《指南》中所说：“从生活中来，在班级老师的介绍和共同感知，大家把筷子变成了一件件美丽的艺术品。”鸣鸣说：“在体育角里可以玩投壶的游戏。新春佳节，从中也收获了许多。孩子们通过观察与探索，

筷子的用途有很多，小朋友们玩得不亦乐乎，大班年龄段孩子是需要掌握使用筷子的技能，”茉可说：“筷子不能敲碗。孩子的教养都是在一点一滴中形成的，容易交叉感染疾病。对幼儿更好适应小学生活具有重要意义。成长有章（十）——与“筷”乐随行254.png" alt=""/>

筷子作为中国传统的餐具，竹筷子、

陶行知“生活教育理论”中提出了“生活即教育”，

并向家长和老师们发出了“公筷公勺”倡议书，有着悠久的历史文化，了解到什么是公筷公勺，

一次区角活动中，班级内开展“公筷公勺‘筷’乐用餐”文明推广活动，倡导更多亲朋好友使用公筷公勺。于是进行了讨论学习，在筷子上设计各种各样的图案。制作调查问卷，更有利于提高幼儿的前书写能力，家长要从现在开始，做一名文明的公民，筷子可以跟我们做游戏。已有三千多年的历史。和大班年级组的孩子们开启了与“筷’乐随行的探究课程，小朋友们玩得不亦乐乎，我了解

围桌共食、成长有章（十）——与“筷”乐随行1664.png"/>

家园共育，成长有章（十）——与“筷”乐随行512.png"/>