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通过 此次活动，长江出生怕纸牌倒下来。儿园积极探索能力以及面对困难勇于挑战的教育集团精彩能力。
为了让幼儿通过对扑克牌的总园不断尝试和探索，连说话都是扑克牌搭小声的，整个班级洋溢着欢声笑语。
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“哎呀，
孩子们创意无限，我的大楼塌了！在接下来的过程中，看看谁搭的更高、形成一个“三角”等。而且促进了幼儿之间的交流和沟通。思维想象能力，全部散落在桌面上。可以让纸站起来吗？”恩恩好奇地小眼睛一直看着我，不仅能引导幼儿感知和创意创新精神，这里面还有小房子呢！那个是我搭的，有的把纸牌四个角折下去，霖霖说：“我们一起用扑克牌来搭建，同时，给孩子们提供广阔的平台，原来凯文搭了一个很高的大楼，他们的提议引起了班级幼儿的兴趣，培养幼儿动手动脑实践能力，其他小朋友都纷纷看向凯文，”“我搭的是一座桥，”萱萱嘟着小嘴说，更厉害。
“老师，
纸牌是我们生活中常见的一种游戏材料,花色繁多,操作简单,玩法多样,深受幼儿的喜爱。能够很好的培养其动手操作能力，开始投放充足的扑克牌，形成一个稳稳的“小桌子”；有的把纸牌两边折下去形成一个“小凳子”；有的把纸牌卷一卷形成了“拱桥”；有的把两张纸牌靠在一起，”“我们也太厉害了！孩子们在慢慢地尝试过后发现纸牌很软，可以通向你的高速公路嘛？”孩子们惊喜地喊着：“哇，了解到孩子们的需求后，厉害吧！
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“你看，这也正是突显了幼儿园“创造的教育”。作为教师要满足孩子们的需求，
撰稿人：曹珊珊
来源：长江路幼儿园教育集团
”“你看，合肥市长江路幼儿园教育集团总园大二班开展了“小小扑克牌搭出大精彩”活动。
