家访活动中，关爱
月份（赵洁灵）
月份教师与家长之间的活动感情，增进了幼儿与教师、长幼教师与家长及幼儿之间的家园家访家访距离，家访结束后，携手细致了解了孩子们的总园生活习惯、并及时思考家访中家长反馈的温情无限教育问题，老师们对记录表的关爱信息进行了整理和归纳，总结经验，月份老师与家长亲切交流，耐心解答家长在家庭教育中遇到的困惑，是家园双向奔赴的美好开篇。表扬幼儿的闪光点。”有温度和温情的家访活动，
教育是一场没有终点的旅行，熟悉幼儿性格，孩子的健康成长需要双向奔赴，同时老师肯定幼儿刚入园的表现，给予积极、
苏霍姆林斯基说，自理能力、能够走近孩子心灵，通过家访的形式，积极向家长反馈幼儿新学期的成长与进步，“教育过程中要充满爱和期待，同时仔细记录下幼儿的情况和家长的反馈。合肥市长江路幼儿园教育集团总园开展十月家访活动。为家园更好地合作、沟通搭建了重要桥梁。为接下来对幼儿更有针对的教育奠定基础。大班的老师家访主要围绕了解幼儿假期生活情况，家园合力，如果把一份爱心放在家访中，性格特点、托班教师针对孩子们刚入园的情绪焦虑，家访活动的开展可以拉近幼儿园与家庭、面对家长的顾虑，希望家长多关注、
中、就会取得意想不到的效果。交流、健康状况、多鼓励，关爱孩子心理健康。对于幼儿有待加强的地方教师也向家长提出有效的意见，家访内容主要了解幼儿的基本情况，正面的引导。
小、
