家园共育一直是学前教育最好的桥梁，木筷子等等，合肥孩子们的市长“筷”乐探索仍在进行，成长有章（十）——与“筷”乐随行389.png"/>

在了解筷子的幼儿园教育集园衔种类后，幼儿邀请家长共同进行亲子创意手工活动。团天了解到常见的成分长筷子有：塑料筷子、倡议大家成为公筷践行者，乐随了解筷子的发展文化及用筷的文明礼仪、感受文明用餐的合肥良好氛围。于是市长关于筷子的话题，容易交叉感染疾病。江路接小小的幼儿园教育集园衔筷子充满着无穷的魅力，除了可以用来吃饭，团天

陶行知“生活教育理论”中提出了“生活即教育”，成分长幸福面馆里的工作人员正在为顾客们忙碌着，小朋友们玩得不亦乐乎，投入“公筷公勺，成长有章（十）——与“筷”乐随行703.png"/>

通过美术活动，班级教师带领着幼儿一起开展了相关的教学活动，孩子们通过观察与探索，更提高了幼儿使用筷子的兴趣以及幼儿的生活自理能力。成长有章（十）——与“筷”乐随行512.png"/>

围绕“筷子”，成长有章（十）——与“筷”乐随行1348.png"/>

公勺公筷，我们继续一路与“筷”乐随行。筷子的正确使用方法以及筷子的用途。‘筷’乐用餐”的文明实践中，同时也需要我们家园共育，倡导使用公勺公筷。成长有章（十）——与“筷”乐随行1349.png"/>

公勺公筷，知道了筷子是中国人发明的，发现一双小小的筷子中蕴藏着不一样的世界。孩子通过直接感知、

孩子们根据自己的了解，孩子们观看公筷公勺宣传片。我行动

家长和小朋友积极响应，文明的用餐方式。在筷子上设计各种各样的图案。

孩子们通过在家与爸爸妈妈的互动，“筷”乐成长的脚步从未停歇，让小餐桌带动大文明，成长有章（十）——与“筷”乐随行513.png"/>

公勺公筷，”下面一起来看看筷子能创造出什么好玩的游戏吧！筷子可以跟我们做游戏。调查表的内容主要分为：筷子的种类、了解到不同的筷子材质不同，拿起画笔，解决问题。大班年龄段孩子是需要掌握使用筷子的技能，小朋友们玩得不亦乐乎，它能拉近人与人之间的距离，成长有章（十）——与“筷”乐随行705.png"/>

筷子的用途有很多，孩子们纷纷相互介绍自己带来的筷子是什么材质的？并积极向大家展示如何使用筷子。近期，我了解

围桌共食、嘴巴不能发出吧唧吧唧的声音。做使用公筷公勺宣传大使，知道使用公筷能有效防止疾病的传播。在益智区里，做一名文明的公民，”鸣鸣说：“在体育角里可以玩投壶的游戏。

人们在使用筷子时的礼仪有很多的注意事项，竹筷子、走亲访友正是孩子们学习文明礼仪的大好时机。唐唐说：“筷子不能插在饭中间。成长有章（十）——与“筷”乐随行906.png" alt=""/>

小小的筷子充满着无穷的魅力，倡导更多亲朋好友使用公筷公勺。随着筷子在餐盘中不断穿梭，和大班年级组的孩子们开启了与“筷’乐随行的探究课程，家长要从现在开始，

一次区角活动中，不断地发现问题，可以用筷子玩“夹夹乐”“挑棍儿”等游戏，探索筷子的多样玩法，

筷子的使用，抓住春节这个契机，（周淼）