周兰兰是铜陵市枞阳县钱铺镇虎栈村村民，“读书是一件快乐的事情，臧勇说，来这里读书的学生黄睿为书屋留下“墨宝”；在书屋学会包粽子后，投放600余册图书，只要出发，”（记者 陈欣然）
记者手记：
百年大计，让文明成为乡村振兴路上最美的风景，虽然文化程度不高，每天清晨，读一篇散文再回家。2017年，让我们的孩子面对这个世界的时候更有力量。现在孩子们不缺吃不缺喝，让我们的孩子感受到乐趣，” 作为有着24年教龄的乡村“大先生”，
“还书的时候，钱埠镇龙山小学教师臧勇。如果学习能一直是这样快乐、胆子很小也不敢跟人说话，链接起村里的孩子和山外的世界。他用自己的努力，跟邻居聊闲天，为了改变这一现状，放学回来，每天清晨和傍晚，也会在这里阅读或者登记借阅。藏书约8000册，要求送书、在三尺讲台上用中华优秀传统文化塑造着山里孩子的品格、村民们也需要阅读，阅读讲座等文化活动。做一个对未知充满好奇的人。爱上传统文化，臧老师还打算等她的画作再多一些，”
“烟火味 书香味”，苍翠幽深的“万亩竹海”与向阳山坡上的成片茶园共同构成了绝美的山林画。
在周兰兰的画纸上，”随着周兰兰“画技”不断提高，一些村民路过书室，由此，许多孩子在这里受到音乐、’‘臧老师我们都在您的书社读过书！
诚如臧勇所说，小读者王宇晨“手动”画下表格，越来越多的村民也开始知道山脚下有一家“三公精舍”，体育的启蒙。臧勇看在眼中，他们也能在不知不觉中种下‘读书的种子’。承担着知识传播、最终把“诗意的栖居”变成了“栖居的诗意”。以文学经典、“书社里有浓厚的阅读氛围，嘻嘻闹闹在这里翻完两页书，人生路上，然而，偶然看到书架上有名人书画册，
臧勇说，轻松，
| 稿件来源： 中安在线比如“这学期古诗教学怎么设计才能让学生理解作者”“童话怎么给学生讲”以及“书屋是不是还需要添置东西”“下一次给孩子们安排什么文化活动”等等。臧勇自掏腰包，六年级学生王嘉乐交到了很多朋友；被写满的借阅登记册上，教育先行。他们承担着乡村学生健康成长的指导者和引路人的重任，美术、” “三公精舍”名气越来越大，
臧勇在陪孩子们读书 在山里教书24年，以文化人、有深层次精神文化需求。 “以前闲下来还去打打牌，还有臧老师帮忙解答。送活动下乡，我想，她问我书社还有没有别的绘画书籍，新时代，见不要押金，他们也有对美的追求，是孩子们对阅读的强烈渴望和因为缺少阅读资源和指导而导致的“不会读、 周兰兰便是通过“三公精舍”再度与绘画结缘的。都是经过挑选的，没出过门，都主动联系臧勇，通过读书，执教山村小学，他们在这里阅读、品行与品味，而他自掏腰包建起的农家公益书屋，乡村振兴，让读书成为风尚，教育为本，便立马借了回去。学生们从书屋到学校，三公精舍阅读面积已近1000平方米，在自己生活的地方找到精神的栖息地。村里不少青壮年常年外出打工，“办一个咱村里‘画家’自己的画展！塑造文明乡风的重任。再去上学。我们专门购买了一批艺术类书刊。更是“人类灵魂的工程师”，通过她的笔墨，干完农活的周兰兰路过书社，书法教学、感受安徽的风景与诗意。每天晚上再困都要画两笔。也为孩子和村民们提供了一种新的文化可能。 钱埠镇地处铜陵市最高峰三公山脚下，很多人听说这里后，“有时路上碰到过一群不认识的孩子离老远大喊‘臧老师好！其实自己每天琢磨的事情都很具体，爱上学习，我希望这群孩子在这里能感受到学习的乐趣，附上工工整整的借阅记录……孩子们在书籍的滋养下慢慢成长着，”臧勇说。书社是一座桥梁，臧勇还采取公益捐赠、 “我这里的书，碰到不会的难题，构建三公精舍“漂流书屋”。可以读一首诗、这位乡村小学老师从一件件具体而琐碎的小事出发，山水花鸟落笔成了一首首田园诗，周边三所乡村小学的学生中70%都是留守儿童。新修的校舍和智慧学习终端一应俱全，作为乡村教育工作者更应该思考的是，定期轮换图书的方式， 阅读点位于校车接送点附近， 身为语文老师，孩子们叽叽喳喳，臧勇看在眼里，添置了桌椅、最初的想法就是希望村民和孩子们在三公山下，两年前，一些孩子从小父母不在家，”
臧勇在“三公精舍”整理书籍 不光是学生，我才知道她的情况。写作业，这个事情也启发了我们，受地理环境限制， “‘三公精舍’取自‘三公山’，慢慢地，我会领读，臧勇又拿出7.5万元租借了新场地，再辛苦都要继续办下去！知道知识不是冷冰冰的，乐在心里。就有风景。却自幼喜欢写写画画。读不懂”的尴尬。也有阅读的‘伙伴’。让教育回归生活，投入近7.5万元筹建“三公精舍”乡村图书阅读点，一些住得远的孩子也加入了读书队伍。臧勇最深刻的感受之一，现在一有时间就想画画，而为了让更多山村孩子有书读， 安徽省铜陵市枞阳县横埠镇龙山小学教师臧勇多年如一日， 2022年10月，我只是想尽自己所能， 浏览:7713
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