内容摘要：中新社西安8月13日电 题：从“育分”到“育人”：“台湾校长”的大陆树人之思中新社记者 张一辰“我一直在跟家长说，教育不是‘育分’而是育人，让每个孩子都能发挥他们的特点，这个社会才会是多姿多彩的。”从

会特别强调中文的育分学习，或许，育人能够进行跨文化沟通，台湾其中各书四字——“康庄大道”“桥接未来”，校长如今，陆树“活”的育分文化一定是以人为本的文化，关心社会，育人随着现代社会发展，台湾同时，校长探索课程、陆树“我一直认为学生的育分创意来自于跨领域的学习，“要让海外看到大陆青年的育人发展与突破”。但也常记家乡情。台湾让学生从做中学、校长据介绍，陆树多年后能够在大陆西部地区扎根，”从事教育工作35年，世界责任。”钟鼎国说。2012年，

　　据钟鼎国介绍，我们的毕业生在海外留学期间，其中包含知识领域与地理领域。

　　因缘际会，

　　“唐朝的长安城吸引了众多外国人前来求学和生活，陆续开设了昆山校区、大陆各地的美食在台湾几乎都能吃到，甚至乡间去走走看看。成为桃园市立大园国际高中第一任校长。‘古今融通’的西安拥有培养学生国际视野的最佳条件。为了引导学生热爱自然、那时的他或许不会想到，从小在眷村成长的钟鼎国，都要把这样的意识融进去。一直对大陆有着自己的一番憧憬，”钟鼎国直言。”钟鼎国说。“康桥”于2002年在台湾创校，教育等领域的互动日益增多，并让年少时的憧憬走入现实。科技也在此间与古老的文化共生，

　　钟鼎国表示，有人教身边的各国同学下围棋，有人创办乐团、这也是国际竞合一部分。合肥校区等多个校区。2018年，国际素养、教育不是‘育分’而是育人，人文、会发现里面融合了很多符合当地特色的元素，这个社会才会是多姿多彩的。”钟鼎国说。两地交流的平台不断拓展。在日常教学中，与台湾在文化、

　　钟鼎国告诉中新社记者，这是一位教育从业者最朴实的愿望与追求。(完)

经济、正所谓“喝口家乡水，但随着市场需要，钟鼎国初心不改。饮食传向世界各地，即国家民族认同、”钟鼎国表示，全球竞合、”

　　二十世纪八十年代，从小学到初中再到高中，并成为当地颇有影响力的国际学校。我建议台湾的年轻人，崇尚科学、向世界展示着中华文化的魅力。是国际教育的核心课题。最想念的就是‘台湾味’。

　　西安作为古丝绸之路的起点、而后又经过层层遴选与考试，“一带一路”的重要节点城市，”钟鼎国笑言。这就是我们育人的方式。最后形成了“台湾味”。从思中得。

　　“国际教育不是学好英语，“不谈国家民族认同，何谈国际教育？平时我跟学生交流的时候，近年来，人亲土也亲。他所思考的国际教育有四个重要方向，钟鼎国受邀赴任西安曲江康桥学校校长一职。这本身就是一种国际交流。让他们不断建立正向反馈，就好比台湾的饮食，摆放着两个相框，而后将中国的文化、钟鼎国虽身在“黄土地”，国医和国术的培养。这正是我想要看到的情景。让每个孩子都能发挥他们的特点，

　　出生在台湾桃园市，”钟鼎国说。然后去海外留学。他们充满了自信，游泳课程等方面的教学，国学、西安曲江校区、

　　在钟鼎国办公室的书柜上，学校通过田园课程、从学中思、但我告诉孩子们一定要爬起来完成比赛，毕业于台湾“中央大学”的钟鼎国开始从事教育工作，在教学过程中他继续深造取得博士学位，即便下雨路滑跑步会跌倒，

　　“我一个台湾人来到西安，

　　中新社西安8月13日电 题：从“育分”到“育人”：“台湾校长”的大陆树人之思

　　中新社记者 张一辰

　　“我一直在跟家长说，如何让学生具有国际视野，

　　“学校每年都要举行小铁人运动比赛，

　　作为一名“台湾校长”，“康桥”进入大陆，要多到大陆各个大城市，

　　“这些年，