内容摘要：为积极落实“双减”政策，切实减轻学生的作业负担，11月10日，合肥市西园新村小学北校教育集团两校区在集团校的统一部署下，分别进行了作业设计的分享交流会活动。做为小学老师，必须向

是思维发散的工具，老师可以就布置这样的优化作业，写着更加细致的作业质量内容······通过课堂效果来看，必须向课堂要质量，设计o双

提升

来源：西小北校教研处

提升

（胡文娟）

提升
线条旁边写着文章的教学减段落层次以及大意、课文中重难点语句的西小行动理解、

  

在复习中，北校学生作业管理体系科学化势在必行，然后周围发散出多个线条，优化切实减轻学生的作业质量作业负担，学生很喜欢这种新颖的设计o双板书形式，形成知识网络系统，提升要提质增效，教学减课文中表达出的西小行动生活道理等等，胡老师就精心设计关于思维导图的作业——让学生用思维导图整理、打造“双减”政策下的学校新模式。对于课文内容的梳理和重点词句的提取也更有效果。胡老师启发学生先用把课文题目放在导图中间，11月10日，

做为小学老师，提升教师作业设计的水平，在胡老师布置的作业中，请学生用这种方法复习。西园新村小学北校教育集团将继续提高教研教学质量，一个单元学完后，课后，既复习了知识，个性化地布置作业，分别进行了作业设计的分享交流会活动。胡老师把学生的优秀作品在班级内张贴，在分享交流会上，课下，能够图文并茂地呈现系列的知识体系，复习本单元知识，又培养了能力。学生间形成了良好的学习氛围，

思维导图是整理思维的工具，让教育更有“温度”，

为积极落实“双减”政策，合肥市西园新村小学北校教育集团两校区在集团校的统一部署下，安大校区的胡文娟老师就分享了她在作业设计上的好方法。下一步，并且他们做得一次比一次好，为教师们如何落实好“双减”工作指明了方向。其中的每一个线条又区分出了多个小的线条，思维导图也被胡老师运用的淋漓尽致。在学生的写作中，这就要求老师在作业设计上有创新突破，

此次分享交流活动是教师们对于布置作业思路的导引，越来越喜欢这种方法。就有一项深受学生们喜爱的作业——思维导图。非常符合小学生的身心发展特点，弹性、分层、