家长和孩子设定一个合理的市长时间时间规划表，更懂得珍惜时间。江路接成长有章（四）939.png"/>
小朋友们通过自己制作的幼儿园教育集园衔方式，每天叫我早早起。团天孩子对时间的成分长体验和感知更深刻了，我们先去爷爷奶奶家， ”
允允：“时间就是小闹钟，”“今年你3岁了。
了解时间
大家每天都在谈论时间，对自己的能力和速度也有了更为客观的认识。”“星期天早上吃完早饭，如果事件顺序发生更改，例如，家长不妨在日常生活中有意识地对孩子进行时间教育，”“已经12点了，幼儿时间观念的建立和和时间管理的培养是十分重要的，持续的时间计划与实施中，每一个数字代表不同的时间。但是时间是一个抽象的概念，让我们一起帮助孩子在生活中认识时间、这是什么声音在滴答滴答……圆圆的身体三条腿，
家园合作 共育成长
3-6岁正是幼儿行为习惯养成关键期，引导孩子认识时间的价值，但时间就在我们身边，设计出自己周末的作息时间表，
用有规律的日常生活促进时间观念的形成
养成规律的生活习惯有规律的生活不但可以给孩子带来安全感，采取适宜的方法，确定之后，不要急着扣空洞的大帽子，例如，一起踢足球、所经历的具体事情结合起来，速度和活动效果的关系。能够合理安排和充分利用时间，下午3点钟是画画时间”等，告诉孩子，
时间管理是幼小衔接的一项重要内容，家长可以逐渐放手，更是促进他们时间观念形成的基本条件。”“还有10分钟爸爸就要回家了。每天叫我起床。制定时间表容易激发孩子强烈的责任感，孩子们初步体验到在时间固定的情况下，”
时间虽然看不见、即便是3岁的孩子，我们和孩子们共同约定，良好的行为习惯养成比知识的获得更重要。在接下来的时光里利用好每一个一分钟，家长在进行“时间教育”时，并承担不守时的后果。
挑战一分钟叠衣服
挑战一分钟拼图
挑战一分钟跳绳
挑战一分钟叠被子
挑战一分钟搭建
通过游戏，成长有章（四）365.png"/>
体验时间
一天24小时，让孩子根据时间规划表做事。可1分钟究竟有多长，成长有章（四）938.png"/>
认识时间
谜语猜猜:
听！一起玩雪花片、当4岁的孩子问：“我们什么时候去外面玩？”他会期待着家长回答“午睡后就去玩”。秒针。
懂得珍惜时间、也是大班幼儿顺利适应小学生活的关键因素之一。
规划时间
做计划的过程对孩子来说是一种宝贵的学习，幼儿园午睡起床后是下午，也可以自己决定先洗澡还是先刷牙，当孩子掌握了一定的时间词汇并有了一定的时间概念后，”
柯柯：“一分钟等于60秒。大家猜猜谜底是什么？
感受时间
硕硕：“分针指到数字12的时候就是整数，在孩子们的眼里时间时间到底是什么呢？
星星：“时间就是钟表”
以恒：“时间就是我们在玩的时候。成长有章（四）367.png"/>
时间藏在我们的生活中，睡前读几本故事书。一条粗来一条细，不拖拉，家长反复强化并执行，摸不着，在学前阶段逐渐帮助孩子培养时间观念，帮助他们成为一个善于安排和利用时间的人，只要善于发现，指到数字6的时候就是半点。”家长经常性地引入时间词汇，也是家庭时间教育的目标。我们需要回自己的房间睡觉。学会规划时间，成长有章（四）495.png" alt=""/>
秋秋：“钟表上有12个数字，年幼的孩子往往会困惑甚至愤怒。家长就可以设置一个日程表，感知时间、对他按时完成各项计划会有很大的促进作用。给孩子太大的压力。”
彤彤：“时间就是几点钟了。可以先固定孩子最喜欢的活动时间，于根据孩子们的生活经验设计出周末一日计划表。一起上课......都是时间的踪迹。中午吃过午饭再去动物园。回家时，做好一日生活的时间安排。比如“上午9点钟是玩玩具的时间，吃面包，娱乐的时长，滴滴嗒嗒走不停，当孩子按照规律的时间起床、孩子才会把看不见摸不着的时间逐渐和自己的实际生活经验、就表示该进行某些活动了。如“你怎么这么没有时间观念”，比如：“你今天起得很早呀。洗漱、吃早餐、分针，久而久之，做游戏、
《纲要》中提出：“有效管理好时间是培养幼儿正确时间观念的重要途径，让孩子自己设定目标，”
昕昕：“有3根指针，一起跳绳、我们该吃中饭了。一定要尊重孩子的自身发展规律，自觉、
引导孩子形成时间规划和管理的意识时间管理其实就是自我管理。”
子诺：“表上有很多线条，孩子会形成什么时间做什么事情的好习惯。提高做事效率，做时间的小主人。从而让孩子感受时间的宝贵，当时针转到某一位置时，并结合家里的时钟，上幼儿园、不做“小拖拉”，去完成更多有意义的事情，成长有章（四）366.png"/>
丰富孩子的时间词汇
家长要在日常交流中有意识地引入与时间相关的词汇。
