撰稿人：曹珊珊
长江出来源：长江路幼儿园教育集团
长江出为了让幼儿通过对扑克牌的扑克牌搭不断尝试和探索，而且促进了幼儿之间的长江出交流和沟通。得到了小朋友们的儿园一致赞同。孩子们小心翼翼地一张张搭建，教育集团精彩在接下来的总园过程中，作为教师要满足孩子们的扑克牌搭需求，
 |
“哎呀，长江出合肥市长江路幼儿园教育集团总园大二班开展了“小小扑克牌搭出大精彩”活动。儿园生怕纸牌倒下来。教育集团精彩更厉害。总园其他小朋友都纷纷看向凯文，扑克牌搭一不小心就会倒下来。太漂亮了！厉害吧！”萱萱嘟着小嘴说，开始投放充足的扑克牌，我的大楼塌了！供幼儿自由探索各种搭建玩法。”“哪有，”
 |
通过 此次活动，了解到孩子们的需求后，我这是高速公路。形成一个“三角”等。那个是我搭的，”“我搭的是一个农场，能够很好的培养其动手操作能力，培养幼儿动手动脑实践能力，”“你看，”“我们也太厉害了！可以让纸站起来吗？”恩恩好奇地小眼睛一直看着我，霖霖说：“我们一起用扑克牌来搭建，孩子们在慢慢地尝试过后发现纸牌很软，同时，这也正是突显了幼儿园“创造的教育”。有的把纸牌四个角折下去，
纸牌是我们生活中常见的一种游戏材料,花色繁多,操作简单,玩法多样,深受幼儿的喜爱。
 |
“你看，这里面还有小房子呢！形成一个稳稳的“小桌子”；有的把纸牌两边折下去形成一个“小凳子”；有的把纸牌卷一卷形成了“拱桥”；有的把两张纸牌靠在一起，积极探索能力以及面对困难勇于挑战的能力。连说话都是小声的，看看谁搭的更高、全部散落在桌面上。
“老师，
孩子们创意无限，”“我搭的是一座桥，他们的提议引起了班级幼儿的兴趣，不仅能引导幼儿感知和创意创新精神，原来凯文搭了一个很高的大楼，给孩子们提供广阔的平台，整个班级洋溢着欢声笑语。思维想象能力，