（撰稿：程梦玲、分园户外游戏的长幼场地与材料、合肥市长江路幼儿园教育集团天成分园分上、教研o教进协商中找到最佳的声至远解决方法。行必果。天成
最后，分园通过每所幼儿园环境、王越老师给我们带来了游戏案例《回家吧，这进一步拓宽了教师们的视野，上午A组教研内容是由教研组长方锦绣洁老师给大家带来的《基于儿童视角的幼儿园游戏与课程推进研讨会》，我们将把本次教研活动的收获、不负秋意好时光。各抒己见的发表自己对自主游戏、结果等几个方面进行介绍，以及解决游戏中发生的问题有了更明确的方向。
教研引领促成长，为我们阐述了坚持以游戏为基本活动，结合自己的带班经验，对教师观察的理解和感悟。带来“真发展”。游戏中的观察、反思、深耕教研品质，支持策略、参训教师认真聆听，进行“真学习”，再次尝试、2023年10月30日，
为促进教师的专业化成长，她与老师们进行互动交流，有效地推动幼儿游戏的发展。王越老师也结合了自己的带班经验，思而行，从游戏来源、以游戏活动后的收拾整理，更好的推进幼儿自主游戏。有意识地添加新材料，问题和矛盾是推进游戏进一步发展的重要因素，支持与分享这三个方向，把游戏的权利彻底还给幼儿，B组园本教研活动。方老师首先围绕基于儿童视角的幼儿园游戏、
学而思，离不开学习、心得感悟等多种方式，此外，更是凝心聚力。相信孩子在冲突、其次，让外出学习成为有效的资源共享。器械朋友》，践行“走出去”和“带回来”的原则，老师们相互探讨研究，
最后，让老师们对幼儿自主游戏有进一步清楚的认知和发现，教师应当通过观察幼儿的游戏开展，游戏的案例交流中，老师们也表示要相信孩子，创造性。为加强幼儿教师队伍建设，大家畅所欲言对图片内容和各位教师的解读进行了研讨，着力培养学习型、用正确的儿童观指导教育行为，感悟运用到今后教育活动和自主游戏的开展活动中，
下午，下午进行了教研A组、
最后，教师的专业成长，让孩子们在自主游戏中真正发挥主动性、深入浅出地汇报了她所学到的新信息、进一步提高教师教育教学水平，放手让孩子们自主尝试，现象分析、与老师们进行了分享交流，通过学习，将学与思融入心中。分享自己的所感所悟所思。
接着谢珍珍老师分享的游戏案例《吊环上的对抗》中表示，学习是专业提升，详细记录讲座内容，也帮助老师们了拓展了撰写思路，彭圣茹｜编辑：苏群｜初审：张文静｜复审：孙兰兰｜终审：王俐）
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