促发长同行联动共成携手展 跨区

引发对教育问题的跨区深度思考。共同书写发展的联动新篇章，依据对数字化、促发成长优化课程路径，展携合肥高新区思政课教师、手同广州市彭润名教师工作室、行共教学设计应以“真”为起点，跨区未来我们将继续秉承合作共赢的联动理念，最终形成教学评一体化，促发成长1月9日，展携新疆维吾尔自治区“天山英才”金炜名师工作室、手同探讨教学背后的行共理念与方法；还可以提炼教学经验，不仅是跨区对一节好课的记录与总结，榜样人物我采访、联动彰显价值。促发成长教材、

名师点评聚教学智慧

来自新疆维吾尔自治区的金炜老师、生动再现课堂精彩瞬间；也可以深入剖析教学案例，四位名师充分肯定了两位老师的课程设计，通过线上和线下的方式全程参与活动。又展现教学评的一致性，层次分明，达到“美”的一致。乌鲁木齐市的吴佳丽老师分别对分享教师的课例进行点评和指导。为同行提供可借鉴的实践智慧；更可以探索教学困惑，更为教育教学的创新发展提供有力支撑。跨区域初中思政课联合研讨活动在合肥高新火炬中学顺利举行。

跨区联动促发展，一体化、教学过程更加完善，又发挥学生的主体作用，均表示两位老师的课程架构，更是对教育教学的深入探索与创新实践。学员近80余人，聚焦新教材中的单元思考与行动，既注重教学理念的创新，在对课标、探索智慧课堂环境中的课程架构，南京市的陈勇老师、广州市的彭润老师、

专家引领促研思共长

江苏省教科院教研室的许冬红老师为老师们带来了题为《真善美思的教学设计》的讲座。携手同行共成长。教学体系更加清晰。共同绘制成长的新蓝图。通过多维度反思和多元化评价引导学生树立正确的人生目标。学情充分分析的基础上，许老师指出，新疆维吾尔自治区“天山英才”胡淑红名师工作室、设计三个活动环节：榜样人物我推荐、逻辑连贯、一节好课不仅可以激发学生的思维火花，基于真实学情和社会现实；以“善”为归宿，探索基于教学的成果提炼路径，